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辽宁教育学院关于组织2019年辽宁省职业教育教师校长“国培计划”示范项目申报工作的通知

各有关单位:

  为深入贯彻落实全省教育大会精神,切实提升辽宁省职业院校教师素质能力,落实《教育部 财政部关于实施职业院校教师素质提高计划(2017-2020年)的意见》(教师[2016]10号),按照辽宁省教育厅办公室《关于开展我省2019年职业教育教师校长“国培计划”示范项目培训工作的通知》(辽教办发[2019]70号)部署,我院现组织优质培训单位遴选,具体事宜通知如下。

    一、 工作目标

  以“示范引领、对?#26377;?#27714;、产教融合、提升质量”为宗旨,服务精准扶贫、制造强国、区域协同发展等国家战略,加快推进教育现代化,立足职业院校教师、校长培训需求,通过实施国家“2019年度职业院校教师素质提高计划”,对中高职院校专业带头人、校长和“双师型”教师开展分层分类培训,充分发挥国家职教师资培养培训基地和示范学校的示范引领作用,突出国培示范引领,提升项目实施质量,切实提高教师的“双师”素质和校长办学治校能力;?#36139;?#39640;校、职业院校与行业企业(职教集团)建立协同机制,推进校企共建“双师型”教师培养培训基地?#25512;?#19994;实践基地,完善省级校企共建的教师专业发展支持服务体系;组建专业化培训专家团队,开发一批优质培训课程教学资源,凝练一批效果显著、可推广复制的培?#30340;?#24335;,形成一批教师培养培训示范单位?#25512;?#29260;专业,促进职业院校教师队伍整体素质能力整体提升。

    二、 项目设置

1. 中职学校专业带头人领军能力?#34892;?/p>

  通过培训重点提升教师的团队合作能力、应用技术研发与推广能力、课程开发技术、教研科研能力,培养一批具备专业领军水平、能够传帮带培训教学团队的“种子”名师。培?#30340;?#23481;包括专业建设、课程设计与开发、团队组织与引导、应用技术研发与推广、教研科研方法等。培训对象为具有中级以上职称、主持过相关科研教?#30446;?#39064;或项目的中职学校专业带头人150名,分3个班次,每班50人。培训采取集中面授与返岗实践相结合的方式,培训时长为20天,共160学时。培训经费控制在180万元以内。

2. 高职院校专业带头人领军能力?#34892;?/p>

  通过培训重点提升教师的团队合作能力、应用技术研发与推广能力、课程开发技术、教研科研能力,培养一批具备专业领军水平、能够传帮带培训教学团队的“种子”名师。培?#30340;?#23481;包括专业建设、课程设计与开发、团队组织与引导、应用技术研发与推广、教研科研方法等。培训对象为具有中级以上职称、主持过相关科研教?#30446;?#39064;或项目的高职院校专业带头人150名,分3个班次,每班50人。培训采取集中面授与返岗实践相结合的方式,培训时长为20天,共160学时。培训经费控制在180万元以内。

3. 电子商务专业“双师型”教师专业技能培训

  通过培训重点提升职业院校电子商务专业教师的理实一体教学能力、专业实践技能、信息技术应用能力等“双师”素?#30465;?#22521;?#30340;?#23481;包括电子商务领域的技术技能实训、专业教学法应用与实践、课程开发技术与应用、信息技术应用等。培训对象为职业院校从事电子商务相关教学工作5年以上的专业课教师和实习指导教师45名。培训采取集中面授与网络?#34892;?#30456;结合的方式,培训时长为20天,共160学时。网络?#34892;?#23398;时比例不超过30%。培训经费控制在43万元以内。

4. 物流管理专业“双师型”教师专业技能培训

  通过培训重点提升职业院校从事物流管理相关教学工作的专业教师的理实一体教学能力、专业实践技能、信息技术应用能力等“双师”素?#30465;?#22521;?#30340;?#23481;包括物流管理领域的技术技能实训、专业教学法应用与实践、课程开发技术与应用、信息技术应用等。培训对象为职业院校从事物流管理相关教学工作5年以上的专业课教师和实习指导教师45名。培训采取集中面授与网络?#34892;?#30456;结合的方式,培训时长为20天,共160学时。网络?#34892;?#23398;时比例不超过30%。培训经费控制在43万元以内。

5. 旅游与酒店管理专业“双师型”教师专业技能培训

  通过培训重点提升职业院校从事旅游与酒店管理相关教学工作的专业教师的理实一体教学能力、专业实践技能、信息技术应用能力等“双师”素?#30465;?#22521;?#30340;?#23481;包括旅游与酒店管理领域的技术技能实训、专业教学法应用与实践、课程开发技术与应用、信息技术应用等。培训对象包括职业院校从事旅游与酒店管理相关教学工作5年以上的专业课教师和实习指导教师45名。培训采取集中面授与网络?#34892;?#30456;结合的方式,培训时长为20天,共160学时。网络?#34892;?#23398;时比例不超过30%。培训经费控制在43万元以内。

6. 数控技术专业“双师型”教师专业技能培训

  通过培训重点提升职业院校从事数控技术相关教学工作的专业教师的理实一体教学能力、专业实践技能、信息技术应用能力等“双师”素?#30465;?#22521;?#30340;?#23481;包括数控技术领域的技术技能实训、专业教学法应用与实践、课程开发技术与应用、信息技术应用等。培训对象为职业院校从事数控技术相关教学工作5年以上的专业课教师和实习指导教师45名。培训采取集中面授与网络?#34892;?#30456;结合的方式,培训时长为20天,共160学时。网络?#34892;?#23398;时比例不超过30%。培训经费控制在43万元以内。

7. 焊接技术与自动化专业“双师型”教师专业技能培训

  通过培训重点提升职业院校从事焊接技术与自动化相关教学工作的专业教师的理实一体教学能力、专业实践技能、信息技术应用能力等“双师”素?#30465;?#22521;?#30340;?#23481;包括焊接技术与自动化领域的技术技能实训、专业教学法应用与实践、课程开发技术与应用、信息技术应用等。培训对象为职业院校从事焊接技术与自动化相关教学工作5年以上的专业课教师和实习指导教师45名。培训采取集中面授与网络?#34892;?#30456;结合的方式,培训时长为20天,共160学时。网络?#34892;?#23398;时比例不超过30%。培训经费控制在43万元以内。

8. 机械制造与自动化专业“双师型”教师专业技能培训

  通过培训重点提升职业院校从事机械制造与自动化相关教学工作的专业教师的理实一体教学能力、专业实践技能、信息技术应用能力等“双师”素?#30465;?#22521;?#30340;?#23481;包括机械制造与自动化领域的技术技能实训、专业教学法应用与实践、课程开发技术与应用、信息技术应用等。培训对象为职业院校从事机械制造与自动化相关教学工作5年以上的专业课教师和实习指导教师45名。培训采取集中面授与网络?#34892;?#30456;结合的方式,培训时长为20天,共160学时。网络?#34892;?#23398;时比例不超过30%。培训经费控制在43万元以内。

9. 电气自动化技术专业“双师型”教师专业技能培训

  通过培训重点提升职业院校从事电气自动化技术相关教学工作的专业教师的理实一体教学能力、专业实践技能、信息技术应用能力等“双师”素?#30465;?#22521;?#30340;?#23481;包括电气自动化技术领域的技术技能实训、专业教学法应用与实践、课程开发技术与应用、信息技术应用等。培训对象为职业院校从事电气自动化技术相关教学工作5年以上的专业课教师和实习指导教师45名。培训采取集中面授与网络?#34892;?#30456;结合的方式,培训时长为20天,共160学时。网络?#34892;?#23398;时比例不超过30%。培训经费控制在43万元以内。

10. 计算机网络技术专业“双师型”教师专业技能培训

  通过培训重点提升职业院校从事计算机网络技术相关教学工作的专业教师的理实一体教学能力、专业实践技能、信息技术应用能力等“双师”素?#30465;?#22521;?#30340;?#23481;包括计算机网络技术领域的技术技能实训、专业教学法应用与实践、课程开发技术与应用、信息技术应用等。培训对象为职业院校从事计算机网络技术相关教学工作5年以上的专业课教师和实习指导教师45名。培训采取集中面授与网络?#34892;?#30456;结合的方式,培训时长为20天,共160学时。网络?#34892;?#23398;时比例不超过30%。培训经费控制在43万元以内。

11. 物联网应用技术专业“双师型”教师专业技能培训

  通过培训重点提升职业院校从事物联网相关教学工作的专业教师的理实一体教学能力、专业实践技能、信息技术应用能力等“双师”素?#30465;?#22521;?#30340;?#23481;包括物联网领域的技术技能实训、专业教学法应用与实践、课程开发技术与应用、信息技术应用等。培训对象为职业院校从事物联网相关教学工作5年以上的专业课教师和实习指导教师45名。培训采取集中面授与网络?#34892;?#30456;结合的方式,培训时长为20天,共160学时。网络?#34892;?#23398;时比例不超过30%。培训经费控制在43万元以内。

12. 网络与信息安全专业“双师型”教师专业技能培训

  通过培训重点提升职业院校从事网络与信息安全相关教学工作的专业教师的理实一体教学能力、专业实践技能、信息技术应用能力等“双师”素?#30465;?#22521;?#30340;?#23481;包括网络与信息安全领域的技术技能实训、专业教学法应用与实践、课程开发技术与应用、信息技术应用等。培训对象为职业院校从事网络与信息安全相关教学工作5年以上的专业课教师和实习指导教师45名。培训采取集中面授与网络?#34892;?#30456;结合的方式,培训时长为20天,共160学时。网络?#34892;?#23398;时比例不超过30%。培训经费控制在43万元以内。

13. 大数据专业“双师型”教师专业技能培训

  通过培训重点提升职业院校从事大数据相关教学工作的专业教师的理实一体教学能力、专业实践技能、信息技术应用能力等“双师”素?#30465;?#22521;?#30340;?#23481;包括大数据领域的技术技能实训、专业教学法应用与实践、课程开发技术与应用、信息技术应用等。培训对象为职业院校从事大数据相关教学工作5年以上的专业课教师和实习指导教师45名。培训采取集中面授与网络?#34892;?#30456;结合的方式,培训时长为20天,共160学时。网络?#34892;?#23398;时比例不超过30%。培训经费控制在43万元以内。

14. 计算机平面设计专业“双师型”教师专业技能培训

  通过培训重点提升职业院校从事计算机平面设计相关教学工作的专业教师的理实一体教学能力、专业实践技能、信息技术应用能力等“双师”素?#30465;?#22521;?#30340;?#23481;包括计算机平面设计领域的技术技能实训、专业教学法应用与实践、课程开发技术与应用、信息技术应用等。培训对象为职业院校从事计算机平面设计相关教学工作5年以上的专业课教师和实习指导教师45名。培训采取集中面授与网络?#34892;?#30456;结合的方式,培训时长为20天,共160学时。网络?#34892;?#23398;时比例不超过30%。培训经费控制在43万元以内。

15. 汽?#23548;?#27979;与维修技术专业“双师型”教师专业技能

  通过培训重点提升职业院校从事汽?#23548;?#27979;与维修技术相关教学工作的专业教师的理实一体教学能力、专业实践技能、信息技术应用能力等“双师”素?#30465;?#22521;?#30340;?#23481;包括汽?#23548;?#27979;与维修技术领域的技术技能实训、专业教学法应用与实践、课程开发技术与应用、信息技术应用等。培训对象为职业院校从事汽?#23548;?#27979;与维修技术相关教学工作5年以上的专业课教师和实习指导教师45名。培训采取集中面授与网络?#34892;?#30456;结合的方式,培训时长为20天,共160学时。网络?#34892;?#23398;时比例不超过30%。培训经费控制在43万元以内。

16. 新能源汽车技术专业“双师型”教师专业技能培训

  通过培训重点提升职业院校从事新能源汽车技术相关教学工作的专业教师的理实一体教学能力、专业实践技能、信息技术应用能力等“双师”素?#30465;?#22521;?#30340;?#23481;包括新能源汽车领域的技术技能实训、专业教学法应用与实践、课程开发技术与应用、信息技术应用等。培训对象为职业院校从事新能源汽车技术相关教学工作5年以上的专业课教师和实习指导教师45名。培训采取集中面授与网络?#34892;?#30456;结合的方式,培训时长为20天,共160学时。网络?#34892;?#23398;时比例不超过30%。培训经费控制在43万元以内。

17. 建筑工程技术专业“双师型”教师专业技能培训

  通过培训重点提升职业院校从事建筑工程技术相关教学工作的专业教师的理实一体教学能力、专业实践技能、信息技术应用能力等“双师”素?#30465;?#22521;?#30340;?#23481;包括建筑工程技术领域的技术技能实训、专业教学法应用与实践、课程开发技术与应用、信息技术应用等。培训对象为职业院校从事建筑工程技术相关教学工作5年以上的专业课教师和实习指导教师45名。培训采取集中面授与网络?#34892;?#30456;结合的方式,培训时长为20天,共160学时。网络?#34892;?#23398;时比例不超过30%。培训经费控制在43万元以内。

18. 护理专业“双师型”教师专业技能培训

  通过培训重点提升职业院校从事护理相关教学工作的专业教师的理实一体教学能力、专业实践技能、信息技术应用能力等“双师”素?#30465;?#22521;?#30340;?#23481;包括护理领域的技术技能实训、专业教学法应用与实践、课程开发技术与应用、信息技术应用等。培训对象为职业院校从事护理相关教学工作5年以上的专业课教师和实习指导教师45名。培训采取集中面授与网络?#34892;?#30456;结合的方式,培训时长为20天,共160学时。网络?#34892;?#23398;时比例不超过30%。培训经费控制在43万元以内。

19. 职业院校教师信息化能力提升培训

  通过培训重点提升职业院校教师的信息化职业素养、信息化教学设计与实施能力等。培?#30340;?#23481;包括信息化教学技术技能实训、信息化专业教学法应用与实践、信息化课程开发技术与应用、信息技术应用等。培训对象为职业院校从事信息化教学相关工作5年以上的专任教师,3个班共计120人。培训采取集中面授与网络?#34892;?#30456;结合的方式,培训时长为20天,共160学时。网络?#34892;?#23398;时比例不超过30%。培训经费控制在115万元以内。

20. 青年教师入校跟岗培训

  通过全面参与培训院校教育教学实践和管理工作,帮助教师更新教育理念,提升教学能力、研究能力和管理能力,解决教育教学中的实际问题。培?#30340;?#23481;包括开展备课、说课、教学演练,进行评课、研课、磨课训练,参与教科研活动等。培训对象为有发展潜力的优秀青年教师(医疗类专业除外)90名,其中中职教师30名,高职院校教师60名,分3个班次,每班30人。培训采取“师带徒”、“一对一”模式进行为期40天(320学时)的跟岗访学,可分上下两个学期进?#26657;?#27599;学期20天。项目?#26800;?#21333;位遴选?#33539;?#33509;干名本单位对应专业的教学名师担任“导师”,指导参训青年教师进行教学设计、教学演练、教学研究、教学实践,参与科研课题项目、学校和班级管理等工作。培训经费控制在185万元以内。

21. 学前教育实践

  通过选派职业院校教师?#25509;?#20799;园进行实践,帮助教师获取一线实际工作经验,改进教学方法,探究基于工作过程的教学课程改革,发掘职业院校服务幼儿园发展的方式和途径。培训重点为幼儿园教育实践。培训对象为中、高职院校从事学前教育相关教学工作的专业课教师和实习指导教师120名,共4个班次。培训采取考察观摩、技能培训、跟岗学习、定岗实践、在幼儿园兼职等形式,培训时长为20天,共160学时。培训经费控制在125万元以内。

22. 智能制造实践

  通过选派职业院校教师到企业进行实践,帮助教师获取一线实际工作经验,改进教学方法,探究基于工作过程的教学课程改革,发掘学校技术服务企业发展的方式和途径。培训重点为智能制造技术企业实践。职业院校从事智能制造相关教学工作的专业课教师和实习指导教师120名,中、高职院校各60名,分4个班次,每班30人。培训采取考察观摩、技能培训、跟岗实习、顶岗实践、在企业兼职或任职、参与产品技术研发等,培训时长为20天,共160学时。培训经费控制在125万元以内。

  以上共计22个培训项目,项目名称和经费预算详见附件1。

    三、 项目申报

  (一)申报单位条件

1. 申报单位应具备省级职教师资培养培训基地或省?#23545;?#31243;培训机构以上资?#30465;?/p>

2. 申报单位应具有丰富的教师校长培训经验。要组建高水平培训专家团队,建立校企合作培训机制,优先遴选具有丰富培训经验的教师、校长、企业(领域)管理人员和专业技术人员以及了解职业教育实践的高校和研究机构专家。其?#26657;?#39318;席专家应具有较深学术造诣与丰富培训经验,在全国具有一定影响力的本单位专家,并有精力全程参与项目指导。邀请“国培计划”专家库的专家进行授课、参与培训,省域外专?#20197;?#21017;上不少于三分之一,企业(领域)管理和专业技术人员不少于50%。

3. 申报单位应建有满足教师网络?#34892;?#38656;要的远程培训?#25945;?#21644;资源。预设丰富适用的网络?#34892;?#35838;程资源,有效整合典型案例,能够支持所申报学科(领域)教师的有效选学,满足?#34892;?#25152;需。项目申报书中需提供网络?#34892;?#30340;链接网址,可通过视频短片、选取精品课程片断等方式,对课程资源情况进行展示。

4. 申报单位要创新培?#30340;?#24335;,采取参与式、研?#36136;健?#26696;例式、情境式、体验式、任务驱动式等方式,增强培训的吸引力和实效性。实践性课程原则上不少于50%。要将跟岗?#34892;蘚头?#23703;实践作为培训的重要组成部分,做好教师返岗实践的跟踪指导工作。

5. 申报单位要根据我省关于培训费管理的相关文件,结合当地物价水平,严格界定经费开支范围,控制培训费定额标准,合理做好培训经费的具体预算。申报培训经费和绩效产出作为立项评审的重要依据。

  (二)申报流程

1. 申报单位要按照“职教国培计划”总体要求,紧密围绕教师校长培训需求,?#36139;?#35814;细的培训实施方案(模版详见附件2);同时,须填写项目申报书(详见附件3)。

2. 2019年7月8日前,申报单位将培训实施方案、项目申报书电子版发送?#25509;?#31665;:[email protected]。联?#31561;耍和?#26195;卉 18504021889,金鑫 15040002045。

四、 项目评审与评估

  辽宁教育学院将组织专家开展培训方案论证评审工作,根据专家评审结果,?#33539;?#26412;年度我省“职教国培计划”项目?#26800;?#21333;位,并拨付专项经费予以支持。

  在培训开展过程?#26657;?#23558;采取自我评估、匿名评教、专家抽评、第三方评估等方式开展项目绩效评估。

 

  附件:所有附件下载

    1. 2019年辽宁省职业教育教师校长“国培计划”示范项目设置汇总表

    2. 2019年辽宁省职业教育教师校长“国培计划”示范项目培训方案模版

    3. 2019年辽宁省职业教育教师校长“国培计划”示范项目申报书

 

 

 

                                   辽宁教育学院

                                         2019年6月24日     

 

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